獲廣東省特級教師、南粵優(yōu)秀教師、廣東省三八紅旗手等榮譽稱號，被遴選為廣東省中小學“百千萬人才培養(yǎng)工程”名園長培養(yǎng)對象、廣東省名園長工作室主持人……這些是對惠州市機關幼兒園園長李延君從事幼兒教育近30年的肯定和鼓勵。作為市政協(xié)委員，李延君還結合本職工作，深入調查研究，積極建言獻策。

李延君。

　　推進幼小科學銜接教育

　　去年11月，一場精彩的幼小銜接沙龍活動在惠州市第十一小學南校區(qū)舉行，李延君及其團隊圍繞一年級新生適應課程的設計、探索問題背后的小學生心理、新學期的自我提升、家庭與學校之間的協(xié)調合作以及“小手拉大手”家校共育的新模式等主題，與小學教師、學生家長等深入交流探討。

　　做好幼小雙向銜接，是實現(xiàn)基礎教育高質量發(fā)展的重要一環(huán)。近年來，李延君充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，注重本職工作與政協(xié)委員履職相結合，提出了開發(fā)幼小銜接課程激發(fā)學生學習興趣、探索有效教學策略打通幼小銜接堵點、推動幼兒園和小學教師聯(lián)動教研等建議，并通過專題講座、跟崗活動、主題沙龍等方式帶領團隊成員和各縣區(qū)幼教骨干積極推進幼小科學銜接。

　　“我們還加強資源共享，與多所小學建立緊密聯(lián)系，開展了一系列家長講座以及幼兒園教師與小學教師的校園交流互訪活動。”李延君說，幼小銜接一體化工作涉及面廣，需要從政策機制、學校管理、教師教學、家長配合等層面進行銜接，才能更好幫助兒童實現(xiàn)從幼兒園到小學平穩(wěn)過渡，提高幼兒園和小學教育質量。

　　作為教育界委員，李延君還積極參與關于增設惠州市專門學校的建議、關于分步增加高中公辦學位供給的建議等提案撰寫，致力于推動我市教育領域的改革與發(fā)展。

　　推動“三化一創(chuàng)”工作

　　李延君曾參加省政協(xié)組織的關于協(xié)助開展加強家庭與生育友好型社會建設專題調研活動。在調研中，她進一步了解了家庭與生育領域的現(xiàn)狀與需求，積極反映民眾在教育、家庭等多方面的聲音與訴求。

　　“作為服務家庭的幼兒教育單位，如何為家庭提供更優(yōu)質的服務，有效推動家庭與生育友好型社會建設，值得思考和探索。”李延君說，在深入調研基礎上，她圍繞加快推進普惠托育服務體系建設、降低家庭育兒成本及更好滿足嬰幼兒家庭托育服務需求等內容提交了相關建議。

　　同時，李延君結合工作實踐努力探索“托幼一體化”教育模式。自2022年8月招收2歲半至3歲幼兒入園以來，她積極推動“三化一創(chuàng)”（強化師資培訓、優(yōu)化園所環(huán)境、深化家園合作、創(chuàng)新托育模式）工作，邀請專家“走進園”開展托幼一體化培訓，帶領教師“走出園”學習托幼一體化課程，為嬰幼兒家庭提供更加便捷、優(yōu)質的托幼照護和教育服務，為生育友好型社會建設貢獻力量。

　　“政協(xié)委員的身份賦予了我一個全新的職責，我將更加勤學善學，提升履職成效，更好服務家長，服務社會。”談起未來履職工作，李延君充滿信心。

　　文/圖 惠州日報記者歐陽成