原標(biāo)題：

大亞灣第一中學(xué)獲國家、省、市級賽事獎(jiǎng)項(xiàng)100余次
“定制教育+社團(tuán)平臺”培養(yǎng)學(xué)生多元能力

　　近日，在第十八屆惠州市青少年機(jī)器人競賽頒獎(jiǎng)現(xiàn)場，大亞灣第一中學(xué)1隊(duì)隊(duì)員楊濤華手捧“天宮建設(shè)”項(xiàng)目一等獎(jiǎng)證書，笑容自信而明亮。他坦言：“初進(jìn)科技社時(shí)，連自我介紹都緊張得雙腿發(fā)抖。如今能帶隊(duì)攻克機(jī)器人技術(shù)難題，這是學(xué)校給我的成長禮物。”這一轉(zhuǎn)變生動詮釋了該校“定制教育+社團(tuán)平臺”的育人成效：推行個(gè)性化培養(yǎng)方案與團(tuán)隊(duì)實(shí)踐相結(jié)合的模式，在激發(fā)專業(yè)興趣的同時(shí)，更錘煉出學(xué)生自主探究、持續(xù)進(jìn)階的學(xué)習(xí)能力。

　　近年來，大亞灣第一中學(xué)先后獲國家級、省級、市級賽事獎(jiǎng)項(xiàng)100余次。學(xué)生多次榮獲廣東省青少年機(jī)器人競賽一等獎(jiǎng)，教師吳清泉獲第35屆廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽科技輔導(dǎo)員科技教育創(chuàng)新成果一等獎(jiǎng)，學(xué)校被評為惠州市2016～2020年科技特色示范學(xué)校，獲評全國青少年人工智能活動特色單位等。

　　藝體教育

　　小班化個(gè)性化教學(xué)發(fā)掘?qū)W生潛能

　　“學(xué)校為我量身定制了網(wǎng)球正反手轉(zhuǎn)體訓(xùn)練。”大亞灣第一中學(xué)畢業(yè)生李昭陽至今仍感念母校的培養(yǎng)。高三期間，她每周離校訓(xùn)練三次，學(xué)校不僅開辟綠色通道簡化手續(xù)，更安排教師專項(xiàng)補(bǔ)課。這種定制化培養(yǎng)助她屢創(chuàng)佳績：斬獲廣東省第十六屆運(yùn)動會網(wǎng)球賽甲組女子雙打亞軍和團(tuán)體亞軍、廣東省青少年網(wǎng)球排名賽（深圳站）暨粵港澳大灣區(qū)U系列青少年網(wǎng)球賽U16組女子雙打第一名等榮譽(yù)。2023年，李昭陽通過全國體育單招考試被西南大學(xué)提前鎖定錄取。

同學(xué)們交流機(jī)器人設(shè)計(jì)心得。惠州日報(bào)記者黃旭新 攝

　　這種個(gè)性化培養(yǎng)模式，充分彰顯了學(xué)校在藝體特長教育的創(chuàng)新實(shí)踐。大亞灣第一中學(xué)通過小班化、個(gè)性化的教學(xué)模式推動特色教改“科學(xué)化”、特色管理“精細(xì)化”，落實(shí)因材施教。“學(xué)校嚴(yán)格控制音樂特長班的學(xué)生數(shù)量，為的就是確保小班化、個(gè)性化教學(xué)模式順利推行。”音樂高級教師蔣潔介紹，音樂特長班學(xué)生們除了定期進(jìn)行傳統(tǒng)的集體課堂學(xué)習(xí)外，學(xué)校音樂教師還會分別為“專屬學(xué)生”定制校本課程、選修課程等，通過分層教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)等方式來滿足不同學(xué)生的需求。

　　據(jù)了解，該校實(shí)行學(xué)科組辦公，形成科組學(xué)習(xí)共同體。美術(shù)教師鄧珊介紹，在美術(shù)特長班，采取示范與講解相結(jié)合、繪畫理論知識與繪畫技能相結(jié)合、寫生與臨摹相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。教師們會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度開展第二課堂教學(xué)，同時(shí)學(xué)校會邀請國內(nèi)優(yōu)秀美術(shù)教師到校開展講座等活動。

　　社團(tuán)生活

　　跨學(xué)科融合增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)

　　搭建、編程、調(diào)試……走進(jìn)大亞灣第一中學(xué)信息科技中心，映入眼簾的是各式各樣的機(jī)器人，很難想象這些是由學(xué)生設(shè)計(jì)完成的作品。自2017年建設(shè)人工智能實(shí)驗(yàn)室以來，學(xué)校不僅購置了應(yīng)用于人工智能課程的平板、開源硬件和3D打印機(jī)等設(shè)備，同時(shí)還依托社團(tuán)開設(shè)選修課，由專職教師執(zhí)教，通過課程開發(fā)進(jìn)行專業(yè)化培養(yǎng)。

　　“根據(jù)社團(tuán)的定位，我們同步開發(fā)了工程思維訓(xùn)練、程序編寫及調(diào)試等相應(yīng)的課程。”教師曾粵昆介紹，社團(tuán)成員在每天下午下課后會花半個(gè)小時(shí)在社團(tuán)內(nèi)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)與社團(tuán)生活不僅不會產(chǎn)生沖突，反而能起到相輔相成的作用。以科技社的大數(shù)據(jù)預(yù)測線性回歸為例，它的本質(zhì)是與數(shù)學(xué)息息相關(guān)的，通過學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)知識，學(xué)生的數(shù)學(xué)解題思路更加明晰。教師張曉婷說：“在歷史劇社的交流學(xué)習(xí)中，學(xué)生們會帶著思考去掌握大量史實(shí)、了解相關(guān)人物，這能夠大大提高他們的歷史辯證思維能力。”

　　據(jù)介紹，大亞灣第一中學(xué)成立了“心之泉”社、文學(xué)社、街舞社、魔術(shù)社、吉他社、動漫社、輕音社、書畫社等30多個(gè)獨(dú)具特色的學(xué)生社團(tuán)，社團(tuán)每周或每兩周會進(jìn)行一次路演活動。

　　惠州日報(bào)記者黃旭新 通訊員張璇