少年何妨夢摘星，敢挽桑弓射玉衡。
——題記
我常想，何為夢想？許是漫漫長夜中最璀璨的星光；許是驚濤駭浪上勇往直前的帆船。而《追光的日子》便是我打開理想之門的鑰匙。
當我看完《追光的日子》時，我想，我對追逐夢想有了方向。劇中講述了一個有著愧對學生經歷的“失敗老師”郝楠，在朋友舉薦下重回講臺，引領高三（14）班的學生前行的故事。高三（14）班就如同一片蔚藍的天，學生是形態各異的云，都有自己難以言說的故事。郝楠在面對自身的同時，也利用自己在社會上所獲得的知識轉變成獨特的教學方式，吸引著同學們去學習，他盡職且真誠地關心同學們，并解開了高三（14）班學生的郁結。讓高考因填志愿失利的任真重新看到考上心儀大學的希望；讓因家庭變故而迷茫的高遠再次拿起課本；讓吊兒郎當的王放滋生想去努力拼搏的念想；讓愛打扮的夏凡終于徹悟內在美才是真正的華麗；也讓背負著奶奶病重壓力的趙曉曉安下心去埋頭苦學。郝楠的用心讓整個高三（14）班煥然一新，不僅僅是郝楠改變了14班，14班也讓郝楠走出了從前的陰霾。
夢想是虛無縹緲的，亦是堅定不移的。十年寒窗磨一劍，只待他朝問鼎時。夢想在深淵中指引我們正確的方向，引領我們越過青山，淌過長河，結果雖重要，可我們何不嘗試先享受這追夢的過程呢？若不趁風起時揚帆，船是不會前進的。一群人團結一心地去面對困難，去沖破云霧站向光下，最終，14班的學生們各自邁進了心儀的大學，郝楠選擇了辭職下鄉支教，我想，他奔向了屬于他的光。
李白曾揮墨落下“長風破浪會有時”，人人都有夢想，發奮圖強的青年們渴望著考上心儀的學校，獨當一面的大人們希望自己的努力被人認可，煢煢孑立的老人們盼望著兒女早日歸家。當片尾曲結束的一刻，我不由得焦急起來，我的夢想是什么呢？我想我還找不到正確答案。可夢想怎能被定義呢？作為新時代青少年，我們要做的不僅僅是好好生活，更應該腳踏實地刻苦奮斗，為了更好的自己，也為了塑造更好的社會。常言道，“欲成才，先立志。”所以，我們先應該找尋我們的夢想，再去為夢想拼搏。“人之所以需要夢想，猶如水手之所以需要星星，星星雖不可及，但可指引我們的航程。”人間驕陽正好，風過林梢，正值風華正茂時，我們又有何理由不去拼搏？
為夢，我們要有“縱橫千里獨行客，何懼前路雨瀟瀟”的勇氣，體會“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”的豁達。《追光的日子》讓我們領悟到生命的意義在于不斷追逐和堅持，在面對無數次的困難和挫折后，也不要忘了去追逐那顆夢想的星星。
指導老師：劉飄紅
